| QUÉ
SE DEBE ESPERAR A MEDIDA QUE SU BEBÉ SE DESARROLLA
Los niños son diferentes, el uno del otro, y aprenden
a su propio paso. La mayoría de los bebés desarrollan
las siguientes habilidades dentro de los rangos de edad indicados.
Si su bebé fue prematuro, las habilidades pueden desarrollarse
un poco después. Algunos bebés desarrollan las
habilidades antes de las edades indicadas. Si está
preocupada sobre el desarrollo de su niño, hable con
su doctor o enfermera o llame a: Línea de Atención
de Intervención para los Niños Pequeños
al 1-800-250-2246.
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Recién Nacidos |
- Mueve los ojos para seguir
los sonidos u objetos que se mueven delante de su
cara.
- Come cada tres o cuatro horas
y se chupa los dedos o chupón entre las comidas.
- Puede sobresaltarse con los
ruidos fuertes; disfruta de la música suave.
- Puede llorar y estar irritable,
pero disfruta acurrucarse, escucharla hablar, leer
y cantar.
- Desarrolla confianza en usted
si lo carga cuando llora (no se le puede malcriar
a una edad menor de 6 meses).
- Empieza a aprender del
mundo.
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1 a 2 Meses |
- Agita las manos, patea y se
retuerce cuando está acostado de espaldas.
- Levanta la cabeza cuando está
boca abajo.
- Se voltea hacia usted y sonríe
cuando la ve o la oye.
- Sonríe, gorjea y hace
otros sonidos.
- Se chupa el dedo o el chupón
para calmarse y aprender acerca del mundo.
- Tiene lágrimas verdaderas.
- Percibe el humor de los
padres.
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3 a 4 Meses |
- Mantiene la cabeza levantada
sin inclinarla.
- Trata de alcanzar y agarra
los juguetes pequeños o el cabello.
- Reconoce la voz de los padres
y otros sonidos oídos a menudo.
- Sonríe a los padres
y a otros miembros de la familia.
- Susurra y balbucea, dice,
uuh, ah y otros sonidos de vocales.
- Descansa en los antebrazos
cuando está boca abajo.
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5 a 6 Meses |
- Levanta la cabeza y el pecho
cuando está boca abajo.
- Se rueda de adelante hacia
atrás y de atrás hacia delante.
- Trata de agarrar los juguetes
que están en la cercanía.
- Junta las manos.
- Chilla cuando está
contento; repite los sonidos de las vocales.
- Los dientes pueden comenzar
a aparecer.
- Puede dormir toda la noche.
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7 a 9 Meses |
- Se sienta sin ayuda.
- Come con los dedos y bebe
a sorbos de la taza.
- Trata de imitar los sonidos
de las personas que hablan.
- Busca las cosas que se le
caen.
- Mueve los juguetes de una
mano a la otra.
- Permanece de pie como por
5 segundos, agarrándose de algo.
- Se molesta cuando usted se
va.
- Puede ser terco y posesivo
con los juguetes.
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10 a 12 Meses |
- Se sienta sin apoyo.
- Participa de los juegos dando
palmaditas.
- Busca los objetos escondidos.
- Se impulsa solo para pararse
y puede caminar agarrándose de los muebles.
- Utiliza el dedo índice
y el pulgar para agarrar objetos.
- Repite los sonidos varias
veces; puede decir algunas palabras.
- Empieza a entender instrucciones
fáciles y gestos.
- Muestra temor con las personas
desconocidas.
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13 a 15 Meses |
- Le hace saber lo que quiere
sin llorar, señalando, alcanzando o usando
palabras.
- Señala figuras conocidas
que usted nombra.
- Permanece de pie y aprende
a caminar.
- Hace adiós con las
manos.
- Dice ma-ma o pa-pa cuando
la ve.
- Voltea y mira cuando la llaman
por su nombre.
- Usa la voz a menudo y conoce
el significado de algunas palabras.
- Deja caer pequeñas
cosas en un recipiente.
- Se inclina o se pone en cuclillas
para recoger algo.
- No tiene el concepto de compartir.
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16 a 18 Meses |
- Camina solo.
- Puede ayudar en la casa.
- Bebe solo de la taza o del
vaso.
- Puede practicar “echar”
o aprieta objetos en la tina.
- Dice “No” moviendo
la cabeza de lado a lado.
- Rueda la pelota hacia atrás
y adelante, con usted.
- Dice por lo menos 3 palabras
además de mamá y papá.
- Garabatea sobre el papel
con lápiz de cera o con otro lápiz.
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18 Meses-2 Años |
- Usa el tenedor o la cuchara
para comer.
- Se desviste solo e intenta
vestirse solo.
- Finge hacer cosas, como dar
de comer a un muñeco.
- Corre.
- Hace una torre de 4 cubos.
- Nombra algunos objetos y figuras
en un libro.
- Usa, por lo menos, 6 palabras;
puede decir frases u oraciones simples.
- Sube las escaleras.
- Señala algunas partes
del cuerpo cuando usted las nombra.
- Patea una pelota.
- Juega con otros o solo.
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2 ½ Años |
- Corre y salta.
- Dice su nombre.
- Se pone alguna ropa correctamente.
- Nombra las cosas en una figura.
- Entiende instrucciones simples.
- Hace torres de 6 cubos.
- Hace preguntas.
- Usa frases de por lo menos
dos palabras.
- Come comida de adultos.
- Puede decir cuando quiere
ir al baño.
- Puede ser cariñoso,
inflexible, frustrado y posesivo.
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3 Años |
- Habla con frases de tres o
cuatro palabras, no siempre comprensibles.
- Recita unas cuantas rimas
y/o canciones de la guardería.
- Arma rompecabezas fáciles.
- Se cepilla los dientes con
ayuda.
- Arroja la pelota con la palma
de la mano hacia abajo.
- Sube algunos escalones, alternando
los pies.
- Pasea en un triciclo.
- Vierte de una jarra.
- Marcha.
- Disfruta algunas actividades
de grupo.
- De trato fácil de llevar
y seguro.
- Puede tener compañeros
de juego imaginarios.
- Puede haber logrado el control
total de la vejiga.
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4 Años |
- Se
pone la ropa con alguna ayuda.
- Nombra a sus amigos.
- Se lava y seca la cara y las
manos.
- El apetito fluctúa.
- Hace muchas preguntas.
- Está aprendiendo los
colores.
- Disfruta jugar con otros niños.
- Dibuja objetos simples.
- Se para en un pie.
- Se ocupa de sus necesidades
en el baño y le gusta la intimidad.
- Busca la aprobación
y atención de los adultos.
- Puede ser exigente y le gusta
probar los límites.
- Puede tener miedo de la oscuridad,
los monstruos o de otras cosas.
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5 Años |
- Se
viste sin ayuda.
- Juega bien con otros niños;
puede tener amigos especiales.
- Queda establecido el dominio
de sus manos.
- Buen control de los instrumentos
para escribir; escribe formas y algunas letras.
- Cuenta hasta 10 (por lo menos)
y conoce los colores.
- Lee su nombre.
- Sigue bien las instrucciones;
le gusta cumplir con las reglas y tener algunas responsabilidades.
- Tiene deseos de aprender cosas
nuevas; es presumido.
- Empiezan a caérsele
los dientes de leche.
- Empieza a aprender la diferencia
entre la realidad y la ficción (real y fingir).
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